紡織機(jī)械資訊：精梳工序精梳設(shè)備的精細(xì)化管理的實(shí)踐

為提高精梳機(jī)操作穩(wěn)定性，探討精梳機(jī)的精細(xì)質(zhì)量管理，掌握精梳機(jī)操作的基本技能，建立精梳機(jī)半成品棉結(jié)、短纖比的內(nèi)部控制指標(biāo)機(jī)制，找出質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)， 監(jiān)控設(shè)備除雜效果及加工過程中纖維棉結(jié)、短纖比的變化，合理維護(hù)設(shè)備，掌握精梳機(jī)專用設(shè)備的操作技能。花式捻線機(jī)紡制花式線的捻線機(jī)。 傳統(tǒng)的花式捻線機(jī)屬于“環(huán)錠捻線機(jī)”,特點(diǎn)是喂人部分機(jī)構(gòu)的喂紗運(yùn)動(dòng)規(guī)律隨花式線要求而異。加彈機(jī)一種可將滌綸,丙綸等無捻絲,通過假捻變形加工成為具有中彈、低彈性能的彈力絲的一種紡織機(jī)械。轉(zhuǎn)杯紡紗機(jī)包括機(jī)架、機(jī)架一側(cè)固定連接的條筒、通過條子與所述條筒連接的紡紗器，所述紡紗器一側(cè)連接有吸風(fēng)管。 王云剛1號(hào)、李天龍1號(hào)、馬希鵬1號(hào)、岳耀紅1號(hào)、劉云光2號(hào)/山東神仙碧云紡織有限公司、聊城云光精梳技術(shù)服務(wù)中心

摘 要：探討精梳設(shè)備實(shí)現(xiàn)精細(xì)化服務(wù)質(zhì)量安全管理，提高精梳機(jī)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性。運(yùn)用普瑞美aQura檢測(cè)儀,建立半制品棉結(jié)、短絨率的內(nèi)控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系機(jī)制，監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備除雜效果及纖維在加工發(fā)展過程中的棉結(jié)、短絨率的變化研究情況，合理的進(jìn)行教學(xué)設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)。特別需要關(guān)注原棉的品級(jí)的優(yōu)選，原棉品質(zhì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)品信息質(zhì)量的穩(wěn)定和提高學(xué)生起到一個(gè)極其具有重要的作用。認(rèn)為：在有沒有足夠容纖空間的前提下，盡可能通過增加錫林總梳理點(diǎn)并適當(dāng)縮小了錫林梳理隔距，有利于精梳條質(zhì)量的提高，達(dá)到銷售提成紗質(zhì)量、降低公司生產(chǎn)經(jīng)營成本、提高我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益的目的。

關(guān)鍵詞：穩(wěn)定性；aQura檢測(cè)儀；原棉品質(zhì)；指標(biāo)監(jiān)控；機(jī)械波；梳理專件操作

提高精梳機(jī)設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定性

1.1 自停靈敏度

精梳機(jī)的自停故障是有害的，會(huì)導(dǎo)致零件損壞嚴(yán)重，生產(chǎn)效率低下，增加車削零件的勞動(dòng)強(qiáng)度。例如: 輕型制條工藝、重型制條工藝、拉絲區(qū)工藝及安全門蓋自停。實(shí)行全包責(zé)任制是降低機(jī)械設(shè)備材料消耗和停車故障率的重要措施。承租人每天對(duì)承包機(jī)進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查自停靈敏度、自動(dòng)控制裝置、機(jī)器振動(dòng)、異響和發(fā)熱現(xiàn)象，聽取倒班工人對(duì)設(shè)備運(yùn)行的意見，密切跟蹤監(jiān)控異?，F(xiàn)象，及時(shí)處理。消除萌芽狀態(tài)下的隱患，有效避免設(shè)備事故的發(fā)生。當(dāng)時(shí)不能解決的，由設(shè)備維修主管制定維修計(jì)劃，進(jìn)行必要的狀態(tài)維修。

1.2 專用網(wǎng)絡(luò)工具的合理選擇使用

由于我國企業(yè)招工難、設(shè)備管理人員進(jìn)行流動(dòng)性頻繁，完全精通精梳機(jī)設(shè)備工作人員要求越來越少，確保精梳機(jī)的基礎(chǔ)的定時(shí)定位，對(duì)提高精梳機(jī)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性、穩(wěn)定成紗質(zhì)量問題顯得尤為重要，而精梳機(jī)定時(shí)定位系統(tǒng)操作的基礎(chǔ)教育就是我們熟練掌握精梳機(jī)專用用具的操作技術(shù)技能，不同機(jī)型的專用網(wǎng)絡(luò)工具的使用這種方法均有所了解不同，應(yīng)做到精細(xì)化操作。以意大利的馬佐里類似機(jī)型為例，介紹分析一下自己基本信息操作。